Mite - Logos

http://filex.es/historia/hftema1/3_caractersticas_de_logos_similitudes_y_diferencias_con_el_mito.html

L'origen de la filosofia

http://www.youtube.com/watch?v=lv73t3GKMwE&feature=related. Complementar l'inici del tema 1. S'ofereix una visió un poc massa restringida sobre l'origen de la filosofia però que seria totalment compatible amb la teoria gradualista que ja hem estudiat a classe i amb algunes de les definicions de filosofia que també hem estudiat.

Enllaços Filosofia del llenguatge

http://www.youtube.com/watch?v=DisvI-ErtL8. El codigo.
http://www.youtube.com/watch?v=FONRvDsRXGg. Me sobren paraules.
http://www.youtube.com/watch?v=eOTbm-NvLII. Efectos vocales.
http://www.youtube.com/watch?v=InJhQ-kp9Kk. Viatge a Itaca.
http://www.youtube.com/watch?v=kFH6c3qQnP8. Cantares.
http://www.youtube.com/watch?v=pdlvAvC4Tw4. Qualsevol nit.

Antropologia urbana: explicacions

L'objectiu de l'entrada titulada antropologia urbana és que per vosaltres mateixos cerqueu informació fiable sobre la discusió del concepte de ciutat que nosaltres només varem tenir temps de comentar però no de desenvolupar gaire a classe. Així, haurieu de ser capaços de comprendre els conceptes bàsics sobre la ciutat (tipus de ciutat, les seves diferències i semblances, les diferències entre les ciutats "clàssiques" i les megalòpolis), mirant les fotografies saber diferenciar entre diferents tipus de ciutats i d'urbanisme, amb l'ajut del mapa cronològic intentar saber perquè es produeix la urbanització en cada moment històric i el motiu de lligar aquesta urbanització a territoris concrets en cada època històrica. Finalment amb els vídeos podreu saber el que és un barri marginal (amb exemples concrets) i observar les seves característiques: on estan situats, quin status socioeconòmic tenen els seus habitants, si el barri és homogeni o heterogeni, si els avantpassats dels habitants vivien ja al barri o a la mateixa ciutat, si els seus habitants podrien partir del barri si volguessin, etc.

Antropologia urbana: ampliació

http://www.xtec.cat/~jbuxader/historia/socials/geografia.htm#Zones%20urbanes. Zones urbanes i tipus de ciutats (explicació conceptes)

http://www.portalplanetasedna.com.ar/ciudades.htm. Concepte de megalòpolis.

http://www.slideshare.net/julicar/models-de-ciutat-presentation. Exemples models de ciutat. Només són fotografies explicatives la vostra feina és trobar les seves característiques.

http://openhistory.net/. Visualització històrica ciutats. Les ciutats al llarg del temps (vos podeu fixar on estan situades les ciutats segons el moment històric i quan es produeixen les principals expansions).

http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/cities/etoc.htm. Centreu-vos a la breu història de l'expansió urbana i a les conseqüències de la urbanització.

http://www.tv3.cat/30minuts/reportatges/302/La-mina-punt-zero. 30 minuts La Mina. Barri marginal de Barcelona.

http://www.youtube.com/watch?v=SjYComlJ9k8. El Cabanyal. Callejeros. Barri marginal (i barri històric) de València.

Treball llibre lectura "El viaje del profesor Caritat"

1.Creus que es pot trobar el millor dels móns possibles? Per què?
2.Què és la Il·lustració que tant defensa el professor Caritat? Cerca informació sobre el tema i esbrina per què el segle de la Il·lustració també és anomenat Segle dels Llums.
3.Ves a http://blogs.sapiens.cat/socialsenxarxa/2010/06/03/immanuel-kant-que-es-la-il%C2%B7lustracio/. Llegeix el text (només un breu fragment) que trobaràs i contesta a la pregunta següent: què és la Il·lustració per I.Kant?
4.Ves a http://books.google.es/books?id=lVrlf53D2SUC&printsec=frontcover&dq=historia+del+pensamiento&hl=ca&ei=g32qTc7gH4qy8QO3-qy4Ag&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false. Llegeix les pàgines 323 i 324 (que parlen de Voltaire). Fes un breu resum del que trobaràs. Per què Voltaire va ser important? Quina reflexió va fer sobre el terratrèmol de la ciutat de Lisboa? Avui en dia és aplicable? Per què?
5.Cerca informació sobre la figura d'en Diderot. Ves a aquest enllaç http://www.4shared.com/document/YeSoeTXj/Diderot_1751_Articulos_politic.html descarrega't el llibre que es proposa i llegeix de la pàgina XV a la XXII (si vols llegir-me més òbviament millor) i intenta sintetitzar per què va ser important l'obra d'en Diderot i per què encara avui en dia L'Enciclopèdia és un text que es valora generalment de forma positiva.
6.Ves a http://www.ddooss.org/articulos/textos/Jeremias_Bentham.htm. Situa a l'autor del text en el context del llibre que has llegit. Extreu els elemens comuns del text amb els que s'apliquen al llibre de lectura (al país on sigui representativa la teoria de l'autor). A més, fes un resum de les teories que es proposen al text i relaciona-les amb la societat actual (si s'apliquen, si no s'apliquen, per què s'apliquen o no s'apliquen, etc.)
7.Ves a http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:D1Jvwhtq_4IJ:bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/paraguay/base/barone.rtf+globalizacion+y+neoliberalismo+barone&cd=1&hl=ca&ct=clnk&gl=es&source=www.google.es. Llegeix de la pàgina 10 a la pàgina 14 del text. Fes un breu resum del que es proposa (que ja és un resum en si) i relaciona-ho amb el llibre de lectura.
8.http://www.vnavarro.org/?p=3416&lang=CA. Llegeix l'article que es proposa, fes un breu resum i relaciona'l amb el llibre de lectura.
9.Dels sistemes que troba el professor Caritat, quins creus que existeixen realment avui en dia? On? Per què?
10.Ves al llibre de Socials (de 4t. si no feu HMC enguany) i cerca les explicacions dels diferents models polítics que va trobant el professor Caritat. Situa'ls en el seu context històric d'aparició.
11.Segons la teva opinió, quin seria el millor dels móns possibles dels que s'exposen a la novel·la? Per què?
12.Segons la teva opinió, quin seria el pitjor dels móns possibles dels que s'exposen a la novel·la? Per què?
13.Explica la conversa que té el professor Caritat amb el mussol cap al final del llibre. Estàs d'acord amb el que es comenta? Per què?
14.Què creus que significa el final del llibre?
15.Valoració personal del llibre (aquesta pregunta òbviament no puntuarà).

Hobbes - Rousseau

http://cibernous.com/autores/hobbes/teoria/biografia.html

http://cibernous.com/autores/rousseau/teoria/biografia.html

Vídeos relacionats amb expressions Antropologia

http://www.youtube.com/watch?v=qROJPbNeaTo

http://www.youtube.com/watch?v=Fjxf9BZuRc8&feature=related

Text Aristòtil 1r. Batxillerat A

Text 1 - Aristòtil

Anomeno terme mitjà d'una cosa allò que està igualment allunyat de cadascun d'ambdós extrems: per això és un i el mateix per a tots. Però, respecte a nosaltres, allò que ni és excessiu ni és massa poc, no és un ni el mateix per a tots. Per exemple, si des és molt i dos és poc, respecte a la cosa es pren el sis com a terme mitjà, perquè supera i és superat en una quantitat igual; ara bé, això és el terme mitjà segons la mitjana aritmètica. Quant a nosaltres, però, no s'ha de prendre així, perquè si per a algú és molt menjar deu lliures però poc menjar-ne dues, l'entrenador no li ordenarà sis lliures perquè també això és, per a qui ho ha de prendre, molt o poc: és poc per a Miló, però molt per al gimnasta novell. De manera semblant passa en la cursa i en la lluita. Així doncs, qualsevol entès evita tant l'excés com el defecte, busca el terme mitjà i el tria, però no el terme mitjà de la cosa sinó el relatiu a nosaltres. Si tot el coneixement és així com realitat és la seva tasca, tot dirigint la mirada cap al terme mitjà i guiant les seves obres cap a ell (d'aquí que s'acostumi a dir que, a les obres ben fetes, ni els podem treure ni afegir res, atès que tant l'excés com el defecte destrueixen el é, però que el terme mitjà el conserva, i que el bons artesans -com diem- treballen amb la mirada vers ell); i si, d'altra banda, la virtut és més exacta i excel·lent que qualsevol art, haurà de tendir directament vers el terme mitjà. Parlo de la virtut ètica, perquè ella es refereix a passions i accions, i en aquestes hi ha excés i defecte i terme mitjà.

Aritòtil, Ètica a Nicòmac, II


1.De que parla el text? Quines són les idees principals i com es relacionen entre elles?
2.Què entén Aristòtil per «terme mitjà respecte a nosaltres»?
3.A què es refereix quan diu «en es accions hi ha escés, defecte i terme mitjà»?
4.Et sembla que, pel que fa a la virtut s'hauria d'aplicar la mitjana aritmètica? Per què?
5.Creus que ser feliç és el fi darrer dels éssers humans? Aquesta felicitat es pot aconseguir amb l'exercici de la capacitat racional? Argumenta la teva resposta.

Feina Psicologia I

Explicació del que es comenta en els vídeos proposats, relació amb el temari que hem vist a classe i, òbviament, relació entre ells (temes comuns, temes diferents, etc).

Texts antropologia 1r. Batxillerat C

http://www.stei-i.org/cat/administrator/components/com_ondownload/librerias/1/1983.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=JD0xR1FguGU. Psicologia I.

http://www.youtube.com/watch?v=6fY8aEDgcuA. Psicologia II.

http://www.youtube.com/watch?v=vo8y8owfy5w. Freud.

http://www.eduardpunset.es/429/charlas-con/los-demas-condicionan-nuestras-emociones. Entrevista sentiments - racionalitat.

Vídeo condicionament (és aplicable a la vida real o no?)

http://www.youtube.com/watch?v=mXGREKWRR7g. The big bang theory.

http://www.youtube.com/watch?v=2fbfQjeKHFY&playnext=1&list=PL501454C2852D1EDF. En castellà.

http://www.youtube.com/watch?v=JFmtnsLl7FU&feature=related. Vídeo més complet.

Condicionament

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=P93W7HWwWrw. Pavlov.

http://www.youtube.com/watch?v=-U_4VPs7REY&feature=player_embedded. Skinner.

Recuperació pendents Filosofia i ciutadania 1r. Batxillerat

Reunió dijous dia 20 de gener al primer pati a l'aula 101. Per favor, dur els apunts del curs passat.

Xerrada segon trimestre

Informació bàsica sobre la xerrada:

http://www.ensayistas.org/filosofos/spain/ortega/introd.htm

http://www.slideshare.net/minervagigia/la-filosofa-espaola-4021231

Feina Metafísica II

Fer la feina següent:

1. Identificació del tema de cada entrevista.
2. Resum dels arguments que s'exposen a cada ebtrevusta i diferenciació entre arguments principals i arguments derivats. A quina conclusió arriba cada text?
3. Exemplificacions diverses (també aplicar exemplificacions pròpies a més de les de l'entrevista).
4. Comparació de les entrevistes (1 i 2 entre ells: semblances i diferències, temes comuns i temes diferents, arguments comuns i arguments diferents, conclusions comunes i conclusions diferents).
6. Valoració personal argumentada (amb quina argumentació et quedaries i per què, quins arguments has trobat interesssants i quins no, quins arguments trobaries correctes i quins no, etc.)