domingo, 28 de marzo de 2010
Primera indicació feina "Colapso"
Indicació important: la feina es realitzarà damunt el capítol 11 titulat "Una isla, dos pueblos, dos historias: la República Dominicana i Haití", pàgines 271-293.
jueves, 25 de marzo de 2010
Feina "Un decàleg per a defensar la dignitat de les dones"
1. Fes un breu resum de les principals reivindicacions del text.
2. Quins són els principals problemes que detecta l'autora en el món i que fan necessari aquest decàleg?
3. Creus que aquest decàleg s'intenta acomplir? Per què? Posa exemples concrets.
4. Fes un llistat (amb exemples concrets) de casos en que no s'acompleixin les propostes del decàleg.
2. Quins són els principals problemes que detecta l'autora en el món i que fan necessari aquest decàleg?
3. Creus que aquest decàleg s'intenta acomplir? Per què? Posa exemples concrets.
4. Fes un llistat (amb exemples concrets) de casos en que no s'acompleixin les propostes del decàleg.
Enllaç solucions jurídiques, econòmiques i ètiques
http://www.lavanguardia.es/premium/publica/publica?COMPID=51313379135&ID_PAGINA=22088&ID_FORMATO=9&PAGINACIO=1&TEXT=
Estereotips de gènere
http://www.e-mujeres.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Estereotipos_de_genero_en_las_relaciones_de_p
martes, 23 de marzo de 2010
domingo, 21 de marzo de 2010
Llibre Jared Diamond
Enllaç de descàrrega gratis i, per ara, legal: http://www.4shared.com/get/187079787/49060bdc/Colapso_-_Jared_Diamond.html;jsessionid=9E3E6DCFBCF7EC8A7C6A8556CE05448F.dc156
Bellesa i talles II
Aquí teniu l'enllaç a l'article: http://www.larazon.es/noticia/contra-la-talla-cero
Feina Bellesa i talles
Feina “Bellesa i talles”
1.Fes un breu resum de les idees principals de l'article.
2.Per què creus que el text ens parla que la majoria de la gent parla de bellesa en relació a les mesures del cos? Posa exemples.
3.Què és la massa corporal? En què es nota que existeix una obsessió per aquest concepte?
4.Existeix una talla “normal”? Per què?
5.Què és el que es va valorar de la model Lizzie Miller?
6.Quina és la idea amagada darrera les talles europees? En què contrasta amb la realitat?
7.Què és el canon de bellesa? Varia o és sempre igual? Com es crea? Quin seria el canon de bellesa actual? I quina és la previsió de futur?
8.Quina és la diferència en relació a la moda entre ara i fa 10 anys? Per què ha passat això?
9.Ves al blog, clica damunt l'enllaç titulat “Bellesa i talles II”, llegeix l'article que es proposa, fes un breu resum del que explica i compara'l amb l'article que ja has llegit sobre el tema.
1.Fes un breu resum de les idees principals de l'article.
2.Per què creus que el text ens parla que la majoria de la gent parla de bellesa en relació a les mesures del cos? Posa exemples.
3.Què és la massa corporal? En què es nota que existeix una obsessió per aquest concepte?
4.Existeix una talla “normal”? Per què?
5.Què és el que es va valorar de la model Lizzie Miller?
6.Quina és la idea amagada darrera les talles europees? En què contrasta amb la realitat?
7.Què és el canon de bellesa? Varia o és sempre igual? Com es crea? Quin seria el canon de bellesa actual? I quina és la previsió de futur?
8.Quina és la diferència en relació a la moda entre ara i fa 10 anys? Per què ha passat això?
9.Ves al blog, clica damunt l'enllaç titulat “Bellesa i talles II”, llegeix l'article que es proposa, fes un breu resum del que explica i compara'l amb l'article que ja has llegit sobre el tema.
miércoles, 17 de marzo de 2010
Quatre notes sobre la xerrada
Resum xerrada antropologia
Espècie: capacitat de produir descendència fèrtil.
L'expansió de l'espècie humana es produeix partint d'Àfrica. Aquesta expansió es produeix en diverses onades i, posteriorment, es separaran pels diversos canvis geomòrfics que es succeeixen.
Avui en dia un únic homínid, l'Homo Sapiens. L'Homo neandertalensis i l'Homo Sapiens mai es varen creuar (ho sabem de forma quasi segura amb les proves d'ADN mitocondrial ja realitzades).
Una altra prova de la unitat de l'espècie és la capacitat d'aprendre qualsevol llengua humana per part de qualsevol ésser humà.
Tenim la possibilitat de comparar entre els diversos grups de llengües, les anomenades famílies lingüístiques (com l'indoeuropea per exemple). Una família lingüística seria un conjunt de llengües que mantenen una relació de parentiu (històrica, sintàctica, morfològica, etc). Així, tenen una unitat filogenètica (llengües romàniques, germàniques, eslaves, cèltiques, etc). Les famílies tenen un nivell macro (indoeuropea) i un nivell micro.
Així, mitjançant la història filogenètica es pot reconstruir la història dels pobles.
Àfrica. Diverses famílies lingüístiques (llengües bantús, etc). Problema fins ara relativament poc: Madagascar. Avui en dia ja podem saber que la llengua de Madagascar ve de pobles originaris de l'illa de Formosa.
Totes les llengües del Pacífic són del mateix grup lingüístic excepte el cas de Papúa – Nova Guinea (amb més de 900 llengües) i un mínim de 6 llengües parlades per persona.
EUA. Actualment existeixen unes 150 llengües però només 15 d'elles tenen possibilitats de supervivència real.
Basc. No sabem de forma certa el seu origen, però sí tenim seguretat de la seva preexistència anterior a les llengües íberes. Les proves genètiques no són tampoc concloents perquè els bascos duren milers d'anys en el mateix lloc geogràfic.
La diversitat lingüístic es pot considerar com a normal, però Europa és actualment el continent més pobre en número de llengües i es constata una tendència al decreixement del seu número, en la majoria de casos per polítiques d'uniformitat lingüística. Exemple: França (1 llengua oficial i 7 llengües existents). L'exemple contrari a aquesta tendència podria ser Suïssa on ens trobem amb una mitjana de 3 llengües parlades per persona.
Es pot aplicar el concepte d'evolució a les llengües. Les llengües evolucionen, és impossible fixar les llengües d'una vegada i per sempre. Existirà un canvi continuu, tot i que per ventura no es percep. Però, els canvis no són arbitraris, sempre hi haurà limitacions i constants entre les llengües.
Exemple: canvis en els temps perfets (som anat a he anat) com, per exemple, ha passat en el basc.
L'evolució és un canvi, no una millora. Així, per exemple, l'evolució va fer extingir els dodós. Els canvis no milloren ni empitjoren una llengua si són integrats. Si són invasius ja és diferent.
Les llengües són diferents però sempre existirà una facilitat d'aprenentatge de llengües properes.
Poden parlar d'una selecció lingüística que determinarà si un canvi passarà a una generació següent o no (com a la selecció natural, parlaríem d'un 90 % que no i un 10 % que sí).
Tots els humans codifiquen igual els colors però no totes les llengües els classifiquen igual.
Exemple: llengües amb 2 colors (negre i blanc), que matisaran (negre nit, per exemple): 3 colors: vermell; 4 colors: groc; 5 colors: blau o verd; el màxim de colors codificats són 11.
Espècie: capacitat de produir descendència fèrtil.
L'expansió de l'espècie humana es produeix partint d'Àfrica. Aquesta expansió es produeix en diverses onades i, posteriorment, es separaran pels diversos canvis geomòrfics que es succeeixen.
Avui en dia un únic homínid, l'Homo Sapiens. L'Homo neandertalensis i l'Homo Sapiens mai es varen creuar (ho sabem de forma quasi segura amb les proves d'ADN mitocondrial ja realitzades).
Una altra prova de la unitat de l'espècie és la capacitat d'aprendre qualsevol llengua humana per part de qualsevol ésser humà.
Tenim la possibilitat de comparar entre els diversos grups de llengües, les anomenades famílies lingüístiques (com l'indoeuropea per exemple). Una família lingüística seria un conjunt de llengües que mantenen una relació de parentiu (històrica, sintàctica, morfològica, etc). Així, tenen una unitat filogenètica (llengües romàniques, germàniques, eslaves, cèltiques, etc). Les famílies tenen un nivell macro (indoeuropea) i un nivell micro.
Així, mitjançant la història filogenètica es pot reconstruir la història dels pobles.
Àfrica. Diverses famílies lingüístiques (llengües bantús, etc). Problema fins ara relativament poc: Madagascar. Avui en dia ja podem saber que la llengua de Madagascar ve de pobles originaris de l'illa de Formosa.
Totes les llengües del Pacífic són del mateix grup lingüístic excepte el cas de Papúa – Nova Guinea (amb més de 900 llengües) i un mínim de 6 llengües parlades per persona.
EUA. Actualment existeixen unes 150 llengües però només 15 d'elles tenen possibilitats de supervivència real.
Basc. No sabem de forma certa el seu origen, però sí tenim seguretat de la seva preexistència anterior a les llengües íberes. Les proves genètiques no són tampoc concloents perquè els bascos duren milers d'anys en el mateix lloc geogràfic.
La diversitat lingüístic es pot considerar com a normal, però Europa és actualment el continent més pobre en número de llengües i es constata una tendència al decreixement del seu número, en la majoria de casos per polítiques d'uniformitat lingüística. Exemple: França (1 llengua oficial i 7 llengües existents). L'exemple contrari a aquesta tendència podria ser Suïssa on ens trobem amb una mitjana de 3 llengües parlades per persona.
Es pot aplicar el concepte d'evolució a les llengües. Les llengües evolucionen, és impossible fixar les llengües d'una vegada i per sempre. Existirà un canvi continuu, tot i que per ventura no es percep. Però, els canvis no són arbitraris, sempre hi haurà limitacions i constants entre les llengües.
Exemple: canvis en els temps perfets (som anat a he anat) com, per exemple, ha passat en el basc.
L'evolució és un canvi, no una millora. Així, per exemple, l'evolució va fer extingir els dodós. Els canvis no milloren ni empitjoren una llengua si són integrats. Si són invasius ja és diferent.
Les llengües són diferents però sempre existirà una facilitat d'aprenentatge de llengües properes.
Poden parlar d'una selecció lingüística que determinarà si un canvi passarà a una generació següent o no (com a la selecció natural, parlaríem d'un 90 % que no i un 10 % que sí).
Tots els humans codifiquen igual els colors però no totes les llengües els classifiquen igual.
Exemple: llengües amb 2 colors (negre i blanc), que matisaran (negre nit, per exemple): 3 colors: vermell; 4 colors: groc; 5 colors: blau o verd; el màxim de colors codificats són 11.
martes, 2 de marzo de 2010
Photoclima
Aquí teniu l'enllaç al llibre d'imatges photoclima: http://www.greenpeace.org/raw/content/espana/reports/libroclima.pdf
Haití: deute
Aquí teniu l'enllaç a l'article: http://www.sinpermiso.info/articulos/ficheros/6%20haiti.pdf
Canvi climàtic i Tercer Món
Aquí teniu l'enllaç a la notícia: http://www.sinpermiso.info/textos/index.php?id=3014
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
